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黎平:名师联谊携手同辉 共融互鉴成就末来
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时间:2019-05-10  来源:  作者:粟娟  录入:侗乡网3  


 

水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击乃发灵光。

为推进黔东南州“三名工程”工作室建设工作,为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用,提高教师实施素质教育的能力和水平, 2019 年 5 月 6—7 日省级乡村名师小学语文姚元艳、黄馨与黔东南州小学语文吴显姣三所名师工作室联合研修暨课题研究活动在黎平县城关第六小学隆重举行。活动包含三个内容:名师讲座、示范课、评课议课。

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5月 6日上午 8:30,黎平县城关第六小学姜统培校长在联合研修活动开班仪式上致欢迎词。接着黎平县师训中心杨升主任讲话,他对工作室的主持人、成员、学员提出了希望:在工作中要起到引领示范作用,不负重托。最后由三位工作室的主持人相继发言。

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开班仪式结束后,由黔东南州小学语文吴显姣名师工作室顾问刘宏老师做讲座《让“习作”成为“喜作”》,她从 “在日常的习作训练中如何突破习作教学的疑难点”、“如何提炼升华作文”、“怎样把文章写具体”等方面进行了深入浅出地阐述,给在座的每一位老师指明了作文教学的方向,让大家深受启迪。

接着老师们分低、中年级分别听取了陈治丹老师和杨昌旺老师带来的一年级口语交际课《打电话》和三年级群文阅读教学《“有趣”的童谣》。陈治丹老师非常有亲和力、娓娓道来,教学思路清晰。杨昌旺老师教学语言富有感染力,注重依据学生的学习特点,引领学生有效地进行群文阅读,引导学生迁移练笔。两位老师都很好地完成的教学任务。

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下午全体老师听取了省级乡村名师小学语文姚元艳、黄馨两位主持人的讲座。姚元艳老师的讲座《论语文教师文本解读能力的重要性策略----你,会读了吗?》剖析了教师文本解读的现状,着重讲解文本解读的策略:(1)坚持解读的“准”;(2)推动素材的“活”;(3)把握核心的“深”;(4)撑控挖掘的“度”;(5)调控延伸的“广”。黄馨老师的讲座《小学低段儿童诗教与学有机结合的指导方法》介绍了儿童诗的特点,如何教学诗歌的方法:(1)以读为重心的诗教;(2)以理解为重心的诗教;(3)以写为重心的诗教。两位经验丰富的名师讲座让听课老师受益匪浅。

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5月 7日上午 8:10,进入示范课环节。分低、中、高年级组同时进行,分别听取了十二位优秀老师的示范课。课堂教学中,十二位老师的教学风格百花齐放,精彩纷呈。低年级组有吴德利老师的口语交际《打电话》、杨长江老师的口语交际《学会劝阻》、蔡广慧老师的《雷雨》、吴瑜老师的《小马过河》、吴焕芝老师的绘本阅读《纸马》。这五节低年级示范课课件制作精美、导入新颖、注重学习方法的渗透、课堂上关注学生。中年级组示范课的有吴本兰老师的绘本作文、丁珍老师的《花的勇气》、龙光美老师的古诗《乡村四月》、潘丽老师的习作《身边那些有特点的人》,这四节示范课老师在上课过程中语言清晰、准确、富有启发性和感染力,教学思路清晰、环节紧凑。高年级组有李水仙老师的《丰碑》、马顺媛老师的作文教学指导、吴有俊老师的《我最好的老师》。这三节课教师语言精练、教学设计独具匠心、充分调动学生的学习积极性,注意培养学生听说读写的能力。   

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下午2点30分,由黔东南州小学语文吴显姣名师工作室主持人吴显姣老师为大家做讲座《弘场传统文化,优化语文课堂--小学古诗文课堂教学实践性略谈》。讲座在对古诗中拉开了帷幕,吴老师带领老师们走进最美的古诗,感受古诗高雅的艺术情趣。讲座中吴老师为大家解读了小学古诗文的阅读要求,审视当前小学古诗文教学现状,还着重讲授了提高小学古诗词课堂教学实效性的基本方法:(一)字字落实,关注基础;(2)琅琅上口,诵得其韵;(3)历历在目,悟得其境;(4)津津有味,品得其意;(5)娓娓动听,流传经典。讲座让听课老师们领略了吴老师精湛的教学艺术和丰富的教学经验。也让老师们对小学语文古诗教学有了一种新的感受和认识,多一层深刻的理解。

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接下来是精彩的评课议课环节,由城关六小教务主任吴才友老师主持,本次评课活动听课老师积极主动参与,对上课教师的教学展示作了精彩的点评。大家对这十二节示范课的教学优点给予充分的肯定,同时针对课堂教学中存在的问题实事求是的提出了宝贵的意见和建议。

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本次教研活动三个工作室的携手合作,加强了工作室间的联系与沟通,更好地促进教师的专业成长,充分发挥工作室的引领作用,为老师们搭建了交流的平台,老师得到了共同发展。活动中我工作室的成员、学员积极主动,认真学习,不仅学习了其它工作室的老师的成功经验,还提高了团队的业务水平,让大家在互动中得到进步,获得前进的正能量,达到预期目的。

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